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基础教育应该是规规矩矩的教育

匿名(*****)

主贴  2018-2-13 14:29:13

   九年义务教育要怎么办才好呢?现在最大的问题看来是不均衡,地方差别太大了。有些地方直接就培养出了诗人,数学家等人才了,有些地方九年过去,连识字教学还没有完成。并且,基本的道德教育,国民教育普遍缺失。办学的方向也五花八门,师资队伍良莠不齐,难以考核。

    如何走出这个怪圈呢?最好的办法就是立个规矩,容易操作的规矩。

    先说说小学吧,从教育目标来说,基础教育应该培养公民的基本素质,而不是盯着拔尖的人才。数学方面,基本可按现行考试方式,适当降低难度就行了。语文方面,所以不考散文,文学赏析,只考识字,造句,典范语言的记忆,语法基本知识。另外有三个方面很重要,一是应用文写作,二是法律基本知识,三是礼仪基本知识。对以上内容的考核,不求拨尖,只求达标。学生合格了,老师也就合格了。年年合格的教师就可以 晋升。

     初中也按这个思路设置标准进行考核。

     那么学生的个性发展怎么办?可以通过各种活动来落实。比如现在许多“考级”就是发展学生的个性,社会已经有的可以引导整合进行利用,社会没有的可以由教育部门开展。比如小发明,小创造,小论文,小制作,诗歌竞赛,作文竞赛等等,只要有人报名,就可以 开设比赛项目进行鼓励,当然要安全,符合伦理。

    把基础教育和培养个性分离,解放基础教育,发展个性教育,操作性更强。

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匿名(*****)

#1   2018-2-14 12:21:39
在体育方面可以设置一些标准进行考核,如肺活量,握力等可操作的考核。在情感方面,要求教师必须成为学生的人,只要让教师和学生当众互动一段时间,拍成视频,就可以证明教师和学生平时是如何相处的,必要时可以进行特别调查。

匿名(*****)

#2   2018-2-14 12:22:21
在体育方面可以设置一些标准进行考核,如肺活量,握力等可操作的考核。在情感方面,要求教师必须成为学生可亲的人,只要让教师和学生当众互动一段时间,拍成视频,就可以证明教师和学生平时是如何相处的,必要时可以进行特别调查。
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